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| LEADER |
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| 003 |
OSt |
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| 020 |
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|a 978-987-0106-7
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| 040 |
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|c u
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| 082 |
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|0 373.545
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| 100 |
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|a Duhalde, María Elena
|9 590
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| 245 |
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|a Encuentros cercanos con la matemática
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| 260 |
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|a Buenos Aires
|b Grupo editro Aique
|c 2007
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| 505 |
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|a 1. La educación inicial en cuestión: Educación inicial y tranformación educativa. La caída de unos paradigmas y el surgimiento de otros.-- 2. De cómo, cuándo y dónde se produjeron y producen los primeros encuentros con la matemática. -- 3. Los números como herramienta. -- 4. El espacio, un mapa a construir. -- 5. La medida, convenciones necesarias para entendernos. -- 6. La resolución de problemas, procedimientos y actitudes a granel. -- 7. Las teorías del aprendizaje y sus consecuencias. -- 8. El desarrollo cognitivo y el aprendizaje a la luz de las recientes investigaciones.-- 9. El psicoanálisis también ofrece algunas respuestas. -- 10. La enseñanza de la matemática: de ayer a hoy. 11. La didáctica cambia de aire: las actividades funcionales y de efectuación. Las ideas previas. ¿Cómo se aprende? ¿Cómo enseñar? Las estrategias didácticas. Juego-aprendizaje-matemática. Piaget. Vigotsky. Moyles. Las computadoras, ¿ordenan? De cómo generar encuentros allí donde no los hubo. Resolución de problemas. Espacio. Medida. Número y medida. Apéndice. Bibliografía.
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| 650 |
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|a Didáctica de la matemática
|9 591
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| 650 |
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|a Teorías del aprendizaje
|9 592
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| 650 |
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|a Educación inicial
|9 593
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| 700 |
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|a González Cuberes, María Teresa
|9 594
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m D831
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| 999 |
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|c 8762
|d 8762
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