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| LEADER |
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|c u
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| 082 |
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|0 37+316.77
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| 100 |
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|a Margiolakis, Evangelina
|9 191
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| 245 |
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|a Enseñar comunicación
|b dilemas, desafíos y posibilidades
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| 300 |
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|a 176 p.
|c 14x21 cm.
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| 440 |
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|a ¿Qué hay de nuevo...?
|9 192
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| 500 |
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|a Enseñar comunicación nos instala en un terreno en el que conviven la economía y la cultura, los actores sociales y el sistema, lo técnico y lo discursivo, lo micro y lo macro. Nos exige reflexiones y lecturas sobre problemáticas sociopolíticas e históricas y, al mismo tiempo, diseñar herramientas didácticas y conocimientos técnicos. Nos enfrenta al estudio de los medios concentrados y hegemónicos y al desafío y la necesidad de desarrollar medios alternativos. Nos propone observar, analizar y/o producir distintas formas de expresión, lenguajes y contenidos. Nos exige pensar en diseños y planificación, y al mismo tiempo, confiar en la intuición. Nos permite unir lo racional y lo sensible, la emoción y el pensamiento, la razón con el sentir. Nos desafía a pensar el gusto como dimensión de análisis y analizar la creatividad como forma de acceso al conocimiento: ¿Cómo hacer análisis crítico de algo que nos causa placer? ¿Cómo sacar conclusiones rigurosas de contenidos frívolos? Este libro propone abordar las diversas y vastas problemáticas de la comunicación en la educación desde un lugar que ayude a los docentes y alumnos a ampliar su horizonte de posibilidades analíticas, estéticas, de experimentación y de producción pero, sobre todo, que promuevan la participación y el compromiso social.
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| 505 |
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|r Margiolakis, Evangelina
|t La comunicación como ciencia social
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|r Duquelsky, Maximiliano
|t Educación en medios. Dos problemas, dos obstáculos, dos tareas
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| 505 |
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|r Carduza, María Laura
|r Mistrorigo, Verónica
|r Rubinovich, Gabriela
|t La inserción de la comunicación en el sistema educativo de nivel medio: emergencia e institucionalización del área
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| 505 |
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|r Gamarnik, Cora
|t El cine, el pasado reciente y la sociología de la cultura: nuevos aportes para repensar la relación educación/comunicación
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|r Duquelsky, Maximiliano
|t Los usos de la crítica
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|r Justo von Lurzer, Carolina
|t El cliché de los estereotipos. ¿Por qué y cómo abordarlos?
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|r Margiolakis, Evangelina
|t La práctica docente en comunicación como proyecto de intervención intelectual
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| 650 |
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|a Enseñanza
|9 193
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| 654 |
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|a Comunicación
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| 700 |
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|q Gamarnick, Cora edith
|9 194
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|k 77
|m M173
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| 999 |
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|c 8701
|d 8701
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