Uso de estrategias de autorregulaci�on en la comprensi�on de textos en ni�nos otom�ies de quinto grado /

El objetivo del presente estudio consisti�o en analizar el uso o presencia de procesos de autorregulaci�on cuando ni�nos otom�ies de quinto grado de primaria realizan una tarea de comprension lectora. Se les aplico una entrevista cl�inica semiestructurada y un protocolo verbal en su modalidad de pen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salvador Cruz, Judith (autor.)
Otros Autores: Acle Tomasini, Guadalupe (autor.)
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Distrito Federal, M�exico : Consejo Mexicano de Investigaci�on Educativa A.C., 2005.
Materias:
Autorregulaci�on.
Comprensi�on de lectura.
Educaci�on b�asica.
Poblaci�on ind�igena.
Procesos del pensamiento.
M�exico.
Art�iculos.
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/ufasta/99928
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Universitaria H. Wast (UFASTA) de Universidad FASTA
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520 |a El objetivo del presente estudio consisti�o en analizar el uso o presencia de procesos de autorregulaci�on cuando ni�nos otom�ies de quinto grado de primaria realizan una tarea de comprension lectora. Se les aplico una entrevista cl�inica semiestructurada y un protocolo verbal en su modalidad de pensamiento en voz alta, donde se les ejercito a verbalizar lo que pensaran o reflexionaran antes, durante y despues de realizar una lectura. Los resultados se organizaron con base en las categorias de analisis derivadas del concepto de autorregulaci�on y en la manera en que los menores, durante la ejecucion de las tareas, reportaron las estrategias de este proceso. Se concluye que ambas t�ecnicas permiten recabar informaci�on detallada de la forma en que los ni�nos otom�ies utilizan diferentes procesos de autorregulaci�on en la tarea de comprender un texto. 
588 |a Descripci�on basada en Revista mexicana de investigaci�on educativa, vol. 10, n�um. 26 (jul.-sep. 2005), P. 879-902. 
588 |a Descripci�on basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
590 |a Recurso electr�onico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible v�ia World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 
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