La inteligencia reformulada : las inteligencias múltiples en el siglo XXI /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Inglés |
| Publicado: |
Madrid :
Paidós,
2010.
|
| Edición: | 1a ed. en esta presentación. |
| Colección: | Biblioteca Howard Gardner ;
1 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 082 | 0 | |a 153.9 |b G2261.E 2010 |2 20 | |
| 100 | 1 | |a Gardner, Howard, |d 1943- |9 10436 | |
| 240 | 1 | 0 | |a Intelligence reframed. |l Español |
| 245 | 1 | 3 | |a La inteligencia reformulada : |b las inteligencias múltiples en el siglo XXI / |c Howard Gardner ; [tr. Genís Sánchez Barberán]. |
| 250 | |a 1a ed. en esta presentación. | ||
| 260 | |a Madrid : |b Paidós, |c 2010. | ||
| 300 | |a 348 p. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Biblioteca Howard Gardner ; |v 1 | |
| 500 | |a Título original : Intelligence reframed. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. [285]-327) e índice. | ||
| 505 | 0 | |a 1. Inteligencia e individualidad. -- 2. Antes de las inteligencias múltiples. -- 3. La teoría de las inteligencias múltiples. -- 4. ¿Hay más inteligencias?. -- 5. ¿Existe una inteligencia moral?. -- 6. Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples. -- 7. Preguntas y respuestas sobre las inteligencias múltiples. -- 8. Las inteligencias de los creadores y los líderes. -- 9. Las inteligencias múltiples en la escuela. -- 10. La comprensión como objetivo de la educación. -- 11. Las inteligencias múltiples en el mundo en general. -- 12. ¿De quién es la inteligencia? | |
| 590 | |a Consultar la disponibilidad del material en formato digital en la Biblioteca EEyN. | ||
| 650 | 7 | |a Cognición. |2 unesco |9 2685 | |
| 650 | 7 | |a Inteligencia |2 unesco |9 6323 | |
| 650 | 7 | |a Mente. |2 unesco |9 6548 | |
| 650 | 7 | |a Psicología. |2 unesco |9 2031 | |
| 650 | 7 | |a Ciencias de la educación. |2 unesco |9 2147 | |
| 700 | 1 | |a Sánchez Barberán, Genís. |e tr. |9 75655 | |
| 942 | |2 ddc |c LIBRO | ||
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