Los procesos de enseñanza-aprendizaje : análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje
Los autores analizan los problemas y las prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión pública sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las o...
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| Formato: | Capítulo de libro |
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| Lenguaje: | Español |
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| 245 | 1 | 4 | |a Los procesos de enseñanza-aprendizaje : |b análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje |
| 300 | |a p. 34-63 : |b tbls., gráfs. | ||
| 520 | |a Los autores analizan los problemas y las prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión pública sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo el puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. | ||
| 650 | 4 | |a APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |a CULTURA | |
| 650 | 4 | |a DOCENTES | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a ESCUELAS | |
| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 773 | 0 | |0 12328 |9 19846 |a Gimeno Sacristán, José |b 8ª ed. |d Madrid : Morata, mayo de 1999. |o 00009296 |t Comprender y transformar la enseñanza |w (AR-LpoUNG)PT4561 |z 8471123738 | |
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