Moverse en las preguntas

Se ofrece un conjunto de tesis sugerentes que ponen en cuestión las racionalizaciones y abandonan la neutralidad para trabajar la complejidad de la relación amor-pedagogía, los modos en que se manifiesta en los recovecos de las conciencias o en los deslizamientos del inconsciente, se expresa en las...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cornu, Laurence
Otros Autores: García, Hilda (trad.)
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
ALUMNOS
ASPECTOS EDUCATIVOS
CIENCIAS DE LA EDUCACION
ENSEÑANZA
PERSONAL DOCENTE
RELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
Argentina
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Horacio González (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento
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520 |a Se ofrece un conjunto de tesis sugerentes que ponen en cuestión las racionalizaciones y abandonan la neutralidad para trabajar la complejidad de la relación amor-pedagogía, los modos en que se manifiesta en los recovecos de las conciencias o en los deslizamientos del inconsciente, se expresa en las instituciones y se manifiesta en la política. 
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