Teoría y práctica de la escuela actual
Se propone contribuir a la formación de maestros y profesores en los conceptos vigentes en esta nueva era de la Pedagogía técnica. Se desarrollan las siguientes directrices: en cuanto a la teoría, presenta un concepto original sobre le evolución de la Pedagogia técnica, intimamente ligada al concept...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
Siglo veintiuno,
diciembre de 1992.
|
| Edición: | 1§ edición |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 260 | |a Madrid : |b Siglo veintiuno, |c diciembre de 1992. | ||
| 300 | |a 248 p. : |b il. | ||
| 520 | |a Se propone contribuir a la formación de maestros y profesores en los conceptos vigentes en esta nueva era de la Pedagogía técnica. Se desarrollan las siguientes directrices: en cuanto a la teoría, presenta un concepto original sobre le evolución de la Pedagogia técnica, intimamente ligada al concepto de currículum; estudia el presente en relación con el pasado, y hace comprensible mediante ejemplos, los procesos psicológicos más abstractos -notas distintivas entre enseñanza y aprendizaje, teoria del aprendizaje significativo, etc.-. En cuanto a la práctica, aborda la realización de los problemas de mayor dificultad -horarios, individualización, evaluación, etc.-, y desarrolla unidades didácticas. | ||
| 650 | 4 | |a CIENCIAS DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a DISCIPLINA ESCOLAR | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a MEDIO ESCOLAR | |
| 650 | 4 | |a METODOS DE ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a PRACTICA PEDAGOGICA | |
| 650 | 4 | |a PROGRAMAS DE ENSEÑANZA | |
| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 653 | |a CURRICULUM | ||
| 653 | |a MAES | ||
| 905 | |a 18385 | ||
| 942 | |c LIB | ||
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