Crítica de las razones de educar : temas de filosofía de la educación

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Este libro presenta una serie de trabajos que intentan fundamentar la necesidad de una crítica de las razones de educar. En momentos en que tienen lugar reformas educativas en prácticamente todo el planeta, parece oportuno proponer una agenda de temas de filosofía de la educación: el lugar de lo púb...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cullen, Carlos A.
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : Paidós, 1997.
Edición:1º edición, 1º reimp.
Materias:
CAMBIO SOCIAL
DOCENTES
EDUCACION
EFICIENCIA DEL DOCENTE
EMPLEO DE LOS DOCENTES
ÉTICA
FILOSOFIA
FORMACION DE DOCENTES
FORMACION DE FORMADORES DE DOCENTES
RESPONSABILIDAD DEL DOCENTES
TIEMPO
DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Horacio González (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento
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520 |a Este libro presenta una serie de trabajos que intentan fundamentar la necesidad de una crítica de las razones de educar. En momentos en que tienen lugar reformas educativas en prácticamente todo el planeta, parece oportuno proponer una agenda de temas de filosofía de la educación: el lugar de lo público, la fundamentación del currículo, lo disciplinar y lo interdisciplinar, las políticas públicas y los proyectos educativos institucionales, la calidad de la educación, las relaciones con el trabajo, la formación ética y ciudadana, las relaciones de los docentes con el conocimiento y los valores. 
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