La educación como una antropotécnica contra el salvajizamiento humano: paradojas y complicaciones para el pensar pedagógico moderno

por Runge Peña, Andrés Klaus
Publicado 2013

Presentación

por Runge Peña, Andrés Klaus
Publicado 2009

Reflexiones pedagógicas sobre la investigación y la docencia universitarias a la luz de la formación: el modelo humboldtiano como ejemplo

por Runge Peña, Andrés Klaus
Publicado 2012

Presentación

por Runge Peña, Andrés Klaus
Publicado 2014

Retos actuales de las facultades de educación: apuntes para una reconsideración de la profesión y la praxis docente

por Runge Peña, Andrés Klaus
Publicado 2014

La orientación fenomenológica del pensamiento de Otto Friedrich Bollnow y de Martinus Jan Langeveld, dos de los fundadores de la antropología pedagógica alemana

por Runge Peña, Andrés Klaus
Publicado 2009

Sobre el trato correcto con los libros, las herramientas principales de la formación

por Runge Peña, Andrés Klaus
Publicado 2010

Formación y comprensión en la obra de Rafael Flórez

por Runge Peña, Andrés Klaus
Publicado 2010

Heterotopías para la infancia: reflexiones a propósito de su “desaparición” y del “final de su educación”

por Runge Peña, Andrés Klaus - Autor/a
Publicado 2013

Individualización y formación universitaria en la sociedad del riesgo. Reflexiones a propósito del trabajo de Ulrich Beck

por Runge Peña, Andrés Klaus, Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Publicado 2012

Scope and limitations of teacher formation, in view of the competences in Resolution 5443 of June 30th 2010: ¿Is pedagogy still the foundational knowledge in teacher formation?

por Runge Peña, Andrés Klaus, Garcés Gómez, Juan Felipe
Publicado 2010

Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas

por Muñoz Gaviria, Diego Alejandro - Autor/a, Runge Peña, Andrés Klaus - Autor/a
Publicado 2013

Subjetivaciones, lenguaje y parodia: reflexiones en torno a los discursos expertos sobre la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes (ESCNNA)

por Piñeres Sus, Juan David - Autor/a, Runge Peña, Andrés Klaus - Autor/a, Hincapié García, Alexánder - Autor/a
Publicado 2013

Pensar la institución museística en términos de institución educativa y cultural, el caso del Museo de Antioquia

por Runge Peña, Andrés Klaus - Autor/a, Rendón Uribe, María Alexandra - Autor/a, Angulo Delgado, Fanny - Autor/a, Soto Lombana, Carlos Arturo - Autor/a
Publicado 2014

Tensiones (pos)identitarias, desarrollo y derechos : procesos de (des)(re)territorialización en América Latina

por Aunta Peña, Andrés Mauricio - Autor/a, Ventura Fernández, Luis - Autor/a, Rodríguez Nazer, Roy - Autor/a, Llorens, Santiago - Autor/a, Pedrazzani, Carla Eleonora - Autor/a, Suárez, Silvana - Autor/a, Solano Umanzor, Mariana - Autor/a, Monge Hernández, Claudio - Autor/a, Uc, Pablo - Autor/a, Garay Reyna, Zenaida - Autor/a, Antezana Barrios, Lorena Mónica - Autor/a, Martín, Facundo - Autor/a, Giugliano, Rogério Gimenes - Autor/a, Rosales, Marcela - Autor/a, Rosales, Marcela - Compilador/a o Editor/a, Garay Reyna, Zenaida - Compilador/a o Editor/a
Publicado 2017