Existencias: Agente, subjetivación y Educación Corporal

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Agente, subjetivación y Educación Corporal : Reflexiones metodológicas

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Escudero, Carolina - Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad

Publicado en: Revista brasileira de ciências do esporte. Vol. 33 No. 3 (2011),547-558. Brasilia : Universidad de Brasilia, 2011

Lengua: Español

Temas:

Bourdieu, Pierre

Foucault, Michel

Educación

Palabra clave:

Resumen: El objetivo del trabajo se orienta a presentar algunas consecuencias metodológicas resultantes de adoptar una postura epistemológica foucaultiana para investigar al sujeto, al cuerpo y sus posibles relaciones con la educación corporal. ;Para ello, trabajaré con la concepción de agente que propone Bourdieu y con la idea de modo de subjetivación que presenta Foucault, indicaré diferencias de acepción y de sentido. Luego vincularé estas diferencias con lo que entiendo son dos modos básicos de comprender el cuerpo; como medio de indiviudación e instancia de objetivación del sujeto o como modo de subjetivación y singularización. Por último explicitaré las implicaciones que estas diferentes posciones epistemológicas presentan para una práctica de trasmisión de saber en educación corporal Ver más...

Descripción Física: p.547-558

ISSN: ISSN 2179-3255

Tipo de licencia:

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Otros enlaces disponibles: http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/727/676
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90496

Localizacion:

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