La evaluación de los trabajos prácticos de laboratorio de Química Orgánica II en contexto de bimodalidad
La evaluación de los Trabajos Prácticos de Laboratorio (TPL) de Química Orgánica II (3° año, Farmacia y Bioquímica) se realizó con una Evaluación Integradora (Evainteg) escrita que contenía pruebas/preguntas de diferentes tipos bajo el supuesto de que valorarían de manera adecuada y pertinente...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Póster |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.umaza.edu.ar/xmlui/handle/00261/2793 |
| Aporte de: |
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I56-R162-00261-2793 |
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Universidad Juan Agustín MAZA |
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UMAZA Digital (Universidad MAZA - Mendoza) |
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Español |
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Química orgánica Evaluación Bimodalidad Trabajos prácticos |
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La evaluación de los Trabajos Prácticos de
Laboratorio (TPL) de Química Orgánica II (3° año,
Farmacia y Bioquímica) se realizó con una
Evaluación Integradora (Evainteg) escrita que
contenía pruebas/preguntas de diferentes tipos
bajo el supuesto de que valorarían de manera
adecuada y pertinente los conocimientos, actitudes
y capacidades de los alumnos en un contexto de
enseñanza bimodal (híbrida). Los objetivos de
investigación fueron: 1) describir los formatos de
las preguntas utilizadas en las Evainteg de las
cohortes 2020 y 2021; y 2) analizar si las
actividades y los contenidos evaluados permiten
evidenciar la promoción del pensamiento lógico creativo y científico, propio del quehacer
experimental de la Química. |
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Póster |
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Molina, Marisa Nile |
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