(Re) pensando experiencias de ingreso y permanencia de estudiantes indígenas en la Universidad
Cuando reflexionamos acerca del acceso a la Educación Superior de los pueblos indígenas, se suele poner el foco en las políticas y discursos inclusivos y en lo que hacen las instituciones para promover la inclusión educativa (Di Caudo, 2014:3), sin embargo, es necesario también, y no menos important...
Guardado en:
| Autores principales: | Luján, Adriana Elizabeth, Soto, Mirian Graciela, Rosso, Laura Liliana |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Pampa
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28039 |
| Aporte de: |
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