Estrategias did?cticas y la utilizaci?n de medios tecnol?gicos en el aula del secundario

El prop?sito del siguiente trabajo consiste en reflexionar acerca de la labor docente y las dificultades que se presentan en el uso de Tecnolog?as junto con las estrategias did?cticas que ellos utilizan para facilitar el proceso de ense?anza-aprendizaje del alumno. Queremos demostrar la importancia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dalmasso, Raquel M?nica
Otros Autores: Sandez, Silvana
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educaci?n 2010
Materias:
Psicopedagog?a
M?todo de ense?anza
Ense?anza secundaria
Aprendizaje
Tecnolog?a de la informaci?n
Docentes
Acceso en línea:http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/472
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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description El prop?sito del siguiente trabajo consiste en reflexionar acerca de la labor docente y las dificultades que se presentan en el uso de Tecnolog?as junto con las estrategias did?cticas que ellos utilizan para facilitar el proceso de ense?anza-aprendizaje del alumno. Queremos demostrar la importancia de que los docentes de hoy como mediadores de conocimientos realicen una real incorporaci?n y apropiaci?n tecnol?gica que ya pr?cticamente es ineludible en la b?squeda de fines como contar con mejores estrategias did?cticas que permitan mejorar la calidad de ense?anza y del despe?o laboral posterior y por eso se necesita de la evaluaci?n activa de los usuarios (profesores, estudiantes) que permita decidir su inserci?n cabal, siempre y cuando sea considerada como valiosa en la resoluci?n de problemas. Por ello se realizaron encuestas a 120 docentes de 3 colegios privados del centro de la ciudad de Mar del Plata durante los meses de septiembre y octubre del ciclo 2008. El dise?o utilizado fue de tipo correlacional descriptivo. Es importante destacar que los docentes encuestados cuentan en estos establecimientos con las tecnolog?as y medios necesarios para el uso en las diversas actividades curriculares.
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