Barreras ocultas en los entornos virtuales que perturban las trayectorias educativas de los estudiantes universitarios con discapacidad visual

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No es suficiente con facilitar el acceso, es perentorio sostener las trayectorias educativas en el nivel superior, lo cual implica adquirir una nueva alfabetización. Bajo la perspectiva de la educación inclusiva, cumpliendo con el artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de la Personas con Di...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: López, Alicia Beatriz, Cardozo, Marcelina
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Entornos Virtuales
Discapacidad
Accesibilidad
Acceso en línea:https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2577/
https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/2577/1/lopez.cardozo.2016.pdf
Aporte de:
Nulan - Fac.Cs.Económicas (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

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