Prácticas plurilingües 'transgresoras' en un programa extraescolar de refuerzo de la lectura

El artículo se basa en una investigación etnográfica de carácter sociolingüístico en un centro educativo de Barcelona caracterizado por su multiculturalidad y su multilingüismo. El foco de la investigación son las interacciones voluntarias-aprendices que emergen en un programa extraescolar de refuer...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vallejo Rubinstein, Claudia, Moore, Emilee
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires 2016
Materias:
plurilingualism
pluriliteracy
translanguaging
after-schoolprograms
primary education
plutilingüismo
pluriliteracidad
translenguar
programas extraescolares
educación primaria
plurilinguismo
pluriletramento
translinguar
programas extra-escolares
ensino fundamental
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/2805
Aporte de:
Signo y seña de Universidad de Buenos Aires

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