Enseñar la lengua en la superdiversidad: de la realidad sociolingüística a las prácticas de aula

As a result of the migratory waves of the end of last century the sociolinguistic situation in some schools in Barcelona is complex because their students have very diverse origins and they followed particular linguistic trajectories. In these institutions language teaching is organized separately:...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Llompart Esbert, Julia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Lingüística. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires 2016
Materias:
language learning
plurilingual practices
conversation analysis
inmigration
education
aprendizaje de lenguas
prácticas plurilingües
análisis conversacional
inmigración
educación
aprendizagem de línguas
práticas plurilíngües
análise conversacional
imigração
educação
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/2804
Aporte de:
Signo y seña de Universidad de Buenos Aires

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