Enseñar la lengua en la superdiversidad: de la realidad sociolingüística a las prácticas de aula

As a result of the migratory waves of the end of last century the sociolinguistic situation in some schools in Barcelona is complex because their students have very diverse origins and they followed particular linguistic trajectories. In these institutions language teaching is organized separately:...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Julia Llompart Esbert
Formato: artículo Dossier. Hablantes bi/plurilingües y prácticas educativas: Perspectivas etnográficas e interaccionistas"
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Lingüística
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/2804
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=sys&d=D2804
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

Ejemplares similares