La formación inicial de docentes de educación básica en el nivel superior de la provincia de Río Negro (1968-1974)

El plan de investigación doctoral se inicio a principios del 2020 bajo el título: “Origen, configuración y expansión de las Instituciones de Formación Docente para el nivel primario en la provincia de Río Negro (1966-1983)”. La tesis doctoral que aquí se presenta analiza las políticas y reformas de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Emmanuel STEFANELLI; <span id="docs-internal-guid-425e641b-7fff-de63-7af8-5d603df4e0d8"><p dir="ltr"> </p><p dir="ltr"><span>IPEHCS - CONICET- UNCo </span></p></span>
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente 2023
Materias:
Formación docente, Política, Magisterio, Río Negro.
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JNIFD/IJNIFD/paper/view/7733
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jnifd&d=7733_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-7733_oai2025-10-24 Emmanuel STEFANELLI; <span id="docs-internal-guid-425e641b-7fff-de63-7af8-5d603df4e0d8"><p dir="ltr"> </p><p dir="ltr"><span>IPEHCS - CONICET- UNCo </span></p></span> 2023-12-15 15:47:15 El plan de investigación doctoral se inicio a principios del 2020 bajo el título: “Origen, configuración y expansión de las Instituciones de Formación Docente para el nivel primario en la provincia de Río Negro (1966-1983)”. La tesis doctoral que aquí se presenta analiza las políticas y reformas de la formación docente para el nivel primario en la provincia de Río Negro en el período 1966-1983. Por un lado, se propone identificar las orientaciones generales de la política docente a nivel nacional con el fin de explicar las características que asumió su implementación al quedar supeditada a la dinámica particular del sistema provincial para la formación de maestros. Y, por el otro, se decide analizar los cambios en las formas de gobierno y la regulación de la política docente para comprender los rasgos de origen y la diferenciación de los circuitos de formación de profesores de enseñanza primaria. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JNIFD/IJNIFD/paper/view/7733 es Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br /> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente; I Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente en Argentina: Problemáticas y metodologías de estudio en la c Formación docente, Política, Magisterio, Río Negro. La formación inicial de docentes de educación básica en el nivel superior de la provincia de Río Negro (1968-1974) Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jnifd&d=7733_oai
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