El derecho a castigar. Paradojas, tensiones y dilemas de las prácticas educativas en prisión

El objetivo de este artículo es reflexionar sobre cómo dialoga la noción de Derechos Humanos, en tanto enfoque transversal de ciertas prácticas pedagógicas realizadas en contextos de encierro, con la pretensión sufriente del ejercicio del castigo penal. Para ello, nos interrogamos sobre la necesida...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mauricio MANCHADO
Formato: Artículo info:ar-repo/semantics/article
Lenguaje:esp
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Centro de Estudios de Ejecución Penal 2024
Materias:
educación
Derechos Humanos
castigar
paradojas
prisión
Acceso en línea:http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/revista-ceep/articulos/R-Prisiones-CEEP-2024-02-03-Manchado.pdf
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=prisiones&d=6-5_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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