Ámbitos dialógicos para la discusión de contenidos curriculares en la Facultad de Ciencias Veterinarias, UNLP

¿Cómo lograr que los docentes encuentren, dentro del espacio institucional, la posibilidad de abordar estrategias tendientes a dar discusión sobre el reparto y redistribución de los contenidos? Por lo expuesto y en base a la experiencia de haber logrado avances tendientes a encausar la temática de a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Unzaga, Juan Manuel, Vignau, María Laura, Eiras, Diego Fernando, Moré, Gastón Andrés, Marín, Juan Carlos, De Felice, Lorena Alejandra, Venturini, María Cecilia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Ciencias Veterinarias
Docentes
programa de enseñanza
intervención académica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61532
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description ¿Cómo lograr que los docentes encuentren, dentro del espacio institucional, la posibilidad de abordar estrategias tendientes a dar discusión sobre el reparto y redistribución de los contenidos? Por lo expuesto y en base a la experiencia de haber logrado avances tendientes a encausar la temática de adecuación y redistribución de contenidos en el curso de Parasitología, es necesario pensar pautas de intervención académica que faciliten la discusión de la citada temática a nivel general. Los docentes de la Facultad de Ciencias Veterinarias, amparados en un marco de contención institucional, son capaces de establecer herramientas que permitan discutir y llevar a cabo la tarea de reparto y redistribución de contenidos.
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