Contacto lingüístico, heterogeneidad discursiva e identidad en la educación de adultos

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Este trabajo tiene como propósito plantear una discusión en torno a la relación entre contacto lingüístico, heterogeneidad discursiva e identidad en la educación del adulto. Partimos de la noción de que el estudio de las lenguas en contacto es un campo de análisis que habilita la elaboración de est...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rizzi, Analía Dilma
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Humanidades
contacto lingüístico; heterogeneidad discursiva; educación intercultural; evidencialidad
educación de adultos
tiempos verbales
identidad
emotividad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54291
http://jornadaselse.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas/actas-2014/rizzi.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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