Competencias en salud y ambiente: la construcción metodológica para elaborar el estado del arte

En el presente trabajo se aborda la construcción del estado del arte de las competencias en salud y ambiente para la educación superior. Para lo cual se utilizó una metodología cualitativo-documental que consistió en la búsqueda y sistematización de bibliografía. Además, se planteó una variable que...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cardozo, Micaela, Pedrini, Ana G., Morawicki, Patricia M.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Educación
revisión sistemática
competencias
Salud
ambiente
educación superior
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174900
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el presente trabajo se aborda la construcción del estado del arte de las competencias en salud y ambiente para la educación superior. Para lo cual se utilizó una metodología cualitativo-documental que consistió en la búsqueda y sistematización de bibliografía. Además, se planteó una variable que abarca a la formación profesional teniendo en cuenta un contexto de intervención formal e informal, considerando carreras de ciencias biológicas, ingenierías y las ciencias de la salud. Asimismo, se formularon criterios de inclusión y exclusión. En los primeros resultados de la revisión sistemática, se destaca el surgimiento del término competencia y sus definiciones tanto en el ámbito educativo como en el profesional, la clasificación y las competencias que son demandadas a distintos graduados, así como aquellas que se brindan durante el proceso formativo.
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