¿Qué educación virtual en qué sociedad (alternativa) del conocimiento para el futuro cercano?: un aporte propositivo

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Intentar aproximarse a conceptualizar una educación virtual en qué sociedad alternativa de conocimiento para un futuro cercano, representa un gran desafío social, cultural y moral en la cultura digital, de la sociedad de la Big data, de la Humanidades digitales, de la Analítica cultural, de las Lear...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fainholc, Beatriz
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Educación Sociedad alternativa del conocimiento Educación virtual Socioepistemología Síntesis creativa Alternative knowledge society Virtual education Socio-epistemology Creative synthesis
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/131359
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Intentar aproximarse a conceptualizar una educación virtual en qué sociedad alternativa de conocimiento para un futuro cercano, representa un gran desafío social, cultural y moral en la cultura digital, de la sociedad de la Big data, de la Humanidades digitales, de la Analítica cultural, de las Learning Machine, y otros. Se trata de esfuerzos de búsqueda de respuestas a las incógnitas que se nos presentan en la enseñanza superior, la investigación y las prácticas educativas. Parecen carecer de la brújula para rescatar la noción de educación en sí misma, o tal vez, pensar que los equipos y software, posean motivos invisibles que impidan su cabal comprensión, aún. En este marco, se instala la pregunta acerca de qué es una sociedad alternativa de conocimiento, y en este contexto, que es educación virtual, como también de la educación convencional, ya que ambas se hallan atravesada por tecnologías. Se presenta un aporte principista y propositivo de una síntesis creativa, con un desglose de componentes.
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¿Qué educación virtual en qué sociedad (alternativa) del conocimiento para el futuro cercano?: un aporte propositivo

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