Inmigración italiana, instituciones oficiales y pedagogía del poder en La Plata fundacional

En el presente ensayo, se caracteriza el período fundacional de la ciudad de La Plata (provincia de Buenos Aires) en relación al proceso migratorio italiano, y su necesaria vinculación con las instituciones locales. De este modo, se pretende reconstruir de modo general e introductorio las estrategi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bertani, Guillermo
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias Sociales
Inmigración
Pedagogía
Italianos
Identidad
Monumentalidad
Immigration
Pedagogy
Italians
Identity
Monumentality
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118666
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el presente ensayo, se caracteriza el período fundacional de la ciudad de La Plata (provincia de Buenos Aires) en relación al proceso migratorio italiano, y su necesaria vinculación con las instituciones locales. De este modo, se pretende reconstruir de modo general e introductorio las estrategias de conservación identitarias llevadas a cabo por la etnicidad itálica migrante asentada en la región citada a través de la conformación de espacios pedagógicos para para-estatales de educación informal. Los mismos se entienden como parte de los mecanismos a partir de los cuales no sólo logran constituirse como grupo sin resignar sus propias prácticas culturales, sino que a la vez les otorga visibilidad y presencia en el espacio público e instituciones oficiales. Estos mecanismos cobran fuerza simbólica al objetivarse a partir de la materialidad de ciertos capitales culturales privilegiados, ante los cuales la comunidad en cuestión responderá activamente en el plano simbólico, conformando sus propios lugares de memoria e historia.
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