Escritura y revisión en la producción de juegos de mesa

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Desde hace mucho tiempo existen acuerdos teóricos en cuanto a la importancia de brindar a los niños oportunidades tempranas de acceso a la lengua escrita desde el momento en que ingresan a la educación inicial (Tolchinsky, 1993; Nemirovsky, 1999; Molinari, 2000). A través de diferentes situaciones d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Molinari, María Claudia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Juego educativo
Escritura
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107965
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10402/pr.10402.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Desde hace mucho tiempo existen acuerdos teóricos en cuanto a la importancia de brindar a los niños oportunidades tempranas de acceso a la lengua escrita desde el momento en que ingresan a la educación inicial (Tolchinsky, 1993; Nemirovsky, 1999; Molinari, 2000). A través de diferentes situaciones didácticas, los maestros ponen a los alumnos en contacto con la cultura escrita en sus diversas expresiones, por ejemplo, aquella que habita en historias de Caperucita o de Pinocho, la que describe y explica sobre la vida de las aves, la que prescribe cómo hacer una torta... Un mundo de escritos en distintos soportes, con lenguajes propios, de diversos géneros; un universo con letras sobre las cuales es posible preguntarse y construir cada vez nuevas respuestas.
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