Experiencia de virtualización en la UNLPam

Las herramientas tecnológicas que irrumpen el contexto sociocultural, presentan un escenario educativo donde la innovación es la única constante, en el cual convergen actividades formativas tradicionales con prácticas educativas que incorporan dispositivos tecnológicos de última generación. Gunther...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Filippi, José Luis, Lafuente, Guillermo Javier, Ballesteros, Carlos Alberto, Bertone, Rodolfo Alfredo
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias Informáticas
Aprendizaje virtual
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje mixto
Virtual learning
Collaborative learning
Blended learning
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107229
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Las herramientas tecnológicas que irrumpen el contexto sociocultural, presentan un escenario educativo donde la innovación es la única constante, en el cual convergen actividades formativas tradicionales con prácticas educativas que incorporan dispositivos tecnológicos de última generación. Gunther Kress considera que se debe enseñar a los estudiantes a incorporar diferentes medios de comunicación a través de los cuales se fomentan distintas habilidades retóricas, haciendo uso de diferentes plataformas. Con el objetivo de extender el proceso formativo presencial de los estudiantes que cursan las materias Introducción a la Informática, Programación Procedural y Autómatas y Lenguajes, de las carreras Analista Programador e Ingeniería en Sistemas, se decide virtualizar dichas asignaturas en el contexto de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de la Pampa. El objetivo es, facilitar el proceso de aprendizaje, permitir a los educandos acceder en cualquier momento y desde cualquier lugar a la información con un dispositivo tecnológico que posea conectividad a internet. A continuación, se presenta en este artículo la experiencia desarrollada.
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