INSTITUIÇÕES ESCOLARES: MEMÓRIA, FONTES E ARQUIVOS
Discute elementos históricos a partir do campo temático, denominado história das instituições escolares. O desafio do trabalho do historiador da educação consiste num esforço constante de fazer as fontes falarem sobre os homens e a sociedade. A qualidade do conhecimento histórico depende da relação...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista HISTEDBR On-Line
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/histedbr/article/view/7314 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article7314oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Discute elementos históricos a partir do campo temático, denominado história das instituições escolares. O desafio do trabalho do historiador da educação consiste num esforço constante de fazer as fontes falarem sobre os homens e a sociedade. A qualidade do conhecimento histórico depende da relação do pesquisador com as fontes quando este não precisar tomar boa parte do tempo da pesquisa para localizá-las nos arquivos. Dedicar-se ao estudo da história das instituições escolares, requer compreender sua materialidade em seu interior e em seu entorno, a partir de um olhar histórico por meio das relações que se estabelecem no interior da sociedade. |
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