Las brechas invisibles : desafíos para una equidad de género en la educación

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"¿Hemos logrado la equidad de género en el sistema educativo? ¿Ofrecen nuestras instituciones iguales oportunidades de aprendizaje y desarrollo a varones y mujeres? ¿Qué avances se han dado en ese sentido? ¿Qué nuevos desafíos emergen? Este libro busca responder a estas interrogantes mirando má...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ames, Patricia, Stromquist, Nelly, North, Amy, Muñoz, Fanni, Ruiz-Bravo, Patricia, Rosales, José Luis, Espinosa, Giuliana, Valdivia, Betsey, Anderson, Jeanine, Montero, Carmen, Benavides, Martín, Mujica, Rosa María, Carrillo Robles, Rita
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Lima 2015
Materias:
Política educativa
Equidad de género
Educación rural
Igualdad de oportunidades en educación
Equidad educativa
Perú
Acceso en línea:http://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/90
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pe/pe-009&d=IEP90oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description "¿Hemos logrado la equidad de género en el sistema educativo? ¿Ofrecen nuestras instituciones iguales oportunidades de aprendizaje y desarrollo a varones y mujeres? ¿Qué avances se han dado en ese sentido? ¿Qué nuevos desafíos emergen? Este libro busca responder a estas interrogantes mirando más allá de las cifras que indican la existencia de igual cantidad de varones y mujeres en las aulas. Aunque estas cifras suelen tomarse como sinónimo de equidad, el lector encontrará aquí múltiples evidencias que delatan la existencia de hondas brechas de desigualdades, menos visibles que la paridad numérica, que cuestionan puntos centrales de la educación actual. Este libro reporta algunas experiencias que ha logrado enfrentar la desigualdad de género en diferentes escuelas públicas del campo y la ciudad. Nos encontramos entonces ante un valioso libro destinado al trabajo de todas aquellas personas e instituciones involucradas en la transformación radical del quehacer educativo."–Contracarátula.
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