Espacio público y privatización del conocimiento. Estudios sobre políticas universitarias en América Latina
Índice Bettina Levy Prólogo Pablo Gentili Introducción Mariela Arroyo Concepciones del espacio público y sentido común en la educación superior Judith Naidorf La privatización del conocimiento público en universidades públicas Tatiana Gajardo Educación privada vs. educación pública en Santiago de Ch...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Text draft Libro |
| Lenguaje: | Spa |
| Publicado: |
CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D3297.dir/levy.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Índice
Bettina Levy
Prólogo
Pablo Gentili
Introducción
Mariela Arroyo
Concepciones del espacio público y sentido común en la educación superior
Judith Naidorf
La privatización del conocimiento público en universidades públicas
Tatiana Gajardo
Educación privada vs. educación pública en Santiago de Chile: una reflexión necesaria
Carol Villamil Ardila
Alcance de la autonomía universitaria en Colombia, 1980-2002
Una reflexión desde la evolución legislativa y jurisprudencial
Victoria Kandel
Formas de gobierno en la universidad pública: reflexiones sobre la colegiación y la democracia
Paola Ferrari
Políticas universitarias, estrategias de gestión y privatización del espacio público: los estudios de posgrado y la transferencia de servicios y saberes
Ariel R. Toscano
Análisis exploratorio de los efectos del FOMEC y la CONEAU en las universidades argentinas: ¿erosión de la frontera entre lo público y lo privado?
Álvaro Campuzano Arteta
Sociología y misión pública de la universidad en el Ecuador: una crónica sobre educación y modernidad en América Latina
Gastón J. Beltrán
Formación profesional y producción intelectual en tiempos de cambio político
Las carreras de Sociología y Economía de la Universidad de Buenos Aires durante los años noventa
Vicente Sisto Campos
Flexibilización laboral de la docencia universitaria y la gest(ac)ión de la universidad sin órganos
Un análisis desde la subjetividad laboral del docente en condiciones de precariedad |
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