Pedagogia da alteridade: o ensino como condição ético-crítica do saber em Levinas

Este artigo estabelece, a partir do pensamento de Levinas, uma aproximação entre ética e educação. O texto apresenta uma reavaliação do pensamento ocidental, desde a crítica à pedagogia da totalidade, ensinada pela maestria do autor, no sentido de rever a primazia do ensino fundado no saber técnico-...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Marcos Alexandre Alves, Gomercindo Ghiggi
Formato: Artículo científico
Publicado: Centro de Estudos Educação e Sociedade 2012
Materias:
Educación
Alteridade
Educação
Pedagogia Ensino
Ética
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87323122012
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-004&d=87323122012oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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