SENTIDOS DEL VÍNCULO PEDAGÓGICO EN LA ESCUELA RURAL DE ENTRE RÍOS

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Este artículo comunica significados del vínculo pedagógico1 acontecido en aulas de secciones múltiples, de dos escuelas de Educación Primaria, emplazadas en contexto rural del Departamento La Paz, Provincia de Entre Ríos. Revela aspectos de un estudio en casos con enfoque cualitativo, asentado en do...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Wetzel, María Rosa
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2020
Materias:
Nueva Ruralidad – Territorio – Enseñanza – Autoridad - Vínculo pedagógico
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/480
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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