LA ESCUELA NOS ELIGE A NOSOTROS. TRAYECTORIAS ESCOLARES DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN CONTEXTOS DE POBREZA URBANA

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El presente artículo propone a través de resultados de investigación en la Región Metropolitana de Buenos Aires caracterizar los procesos de inclusión-exclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas de educación especial emplazadas en contextos de pobreza urbana. A través de un trabajo etnográ...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Schwamberger, Cintia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2019
Materias:
Trayectorias escolares
Inclusión Exclusión
Discapacidad
Pobreza Urbana
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/410
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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