NOCIONES DE SUJETO EN LA REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

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Durante la Modernidad se construyó un modo de entender al sujeto cuyo origen contextualizado e interesado quedó oculto bajo cierta representación de universalidad, naturalizándolo. Esta concepción repercutió en los modos en que se concibieron e instrumentaron la pedagogía, la didáctica y las polític...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Benigni, Analía, Monserrat, María Mercedes
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario 2014
Materias:
Sujeto
Sujeto Latinoamericano
Docentes
Pedagogía Crítica
Acceso en línea:https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/32
Aporte de:
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Rosario

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