Relaciones familia y escuela en tiempos de Pandemia. Una perspectiva docente
El cierre por casi 18 meses de las escuelas y espacios de atención a niños y niñas de primera infancia en Colombia con motivo de la pandemia por COVID 19, ha obligado tanto a las instituciones educativas como a las familias a generar estrategias de adaptación. En este capítulo exploramos las percepc...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | bookPart parte de libro publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
UNR Editora
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/24123 http://hdl.handle.net/2133/24123 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El cierre por casi 18 meses de las escuelas y espacios de atención a niños y niñas de primera infancia en Colombia con motivo de la pandemia por COVID 19, ha obligado tanto a las instituciones educativas como a las familias a generar estrategias de adaptación. En este capítulo exploramos las percepciones de maestros y maestras sobre las adaptaciones generadas por las familias para afrontar la prolongada actividad escolar dentro del espacio familiar |
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