Continuidades y discontinuidades en el trabajo del acompañante terapéutico en contextos de lucha docente y de pandemia de COVID-19 en escuelas públicas de la provincia de Chubut
En este artículo presentamos un avance en el análisis de las modalidades que asume el trabajo del acompañante terapéutico que interviene con niños y niñas con discapacidad en escuelas públicas, en contextos de “lucha docente” y de pandemia de COVID-19 en la ciudad de Comodoro Rivadavia,...
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Autores principales: | Díaz, Gladis Noemí, Del Valle Pereyra, Cristina, Neun, Cynthia Soledad |
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Formato: | article artículo publishedVersion |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/21235 http://hdl.handle.net/2133/21235 |
Aporte de: |
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