Disregulación emocional y emociones morales en educación: aportaciones desde la neuropsicología.

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La propuesta educativa de formar sujetos integrales ha permitido la entrada de las emociones a la agenda educativa. Esto también ha permitido la inter y multidisciplina, por lo que la educación se ha nutrido de otras áreas como la neuropsicología. El presente escrito pretende reconocer la relación...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Godínez Castillo, Claudia, Flores Olvera, Dulce María Carolina
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Escuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario 2019
Materias:
Disregulación emocional
Emociones morales
Neuroeducación
Procesos cognitivos
Emotional dysregulation
Moral emotions
Neuroeducation
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/15539
http://hdl.handle.net/2133/15539
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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