Políticas educativas desde la perspectiva de género : un análisis crítico de las micro y macropolíticas y su repercusión en los procesos identitarios y proyecto de vida de estudiantes en la enseñanza secundaria

Los estudios desde la perspectiva de género han puesto de manifiesto el papel fundamental de la escuela en el proceso y abordaje de las diferencias entre hombres y mujeres ya que el género se construye a lo largo del proceso de socialización. Incorporar la perspectiva de género en la política educat...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Caceres, Elsa Yolanda
Otros Autores: Marino, Yamila; Peralta, Manuel; Bambill, Daniela Alejandra; Ontiveros, Alejandro Felipe; Galdame, Johanna; Mamani, Noelia Marina; García Choque, Milagros Sthefani; López, Florencia Romina; Ocampos, Marcela Janet; Robello Bunjeil, Valentina; Novelli, Ciro Néstor; Fernández, Ester Verónica Carina; Salinas, Dalma; Nuñez, Alberto Gustavo; Acevedo Del Carril, Cynthia Valeria; González, Ana Cecilia; Laspina, Paola Aalejandra; Vasquez, Cristian Javier; Parola, Ruth Noemí; Torrez Zarate, Miguel Angel; Estrada, Gladys Sandra; Peralta, Darío Francisco; Marinero, Marta Victoria; Berón, Carina Nahir; Montero, Noelia Silvia; Manoni, Flavia María; Coria, Mirta Yolanda
Formato: info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado:
Materias:
Política educacional
Desarrollo de la educación
Democratización de la educación
Estudios de género
Derechos de la mujer
Escuela secundaira
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/14149
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo

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