El error como elemento positivo durante el proceso de enseñanza- aprendizaje del inglés en educación primaria en España

Esta investigación se centra en el tratamiento pedagógico del error como parte positiva del proceso de instrucción formal. Para ello, analizaremos los errores en inglés cometidos por alumnos hispanohablantes durante el periodo de aprendizaje. Estudiaremos su sistema lingüístico en el tercer curso de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pérez Pérez, Miriam
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2017
Materias:
Análisis de errores
Interlengua
Lengua extranjera
Enseñanza- aprendizaje
Nuevas tecnologías
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/1070
Aporte de:
Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura de Universidad Nacional de Cuyo

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