Alfabetización académica en entornos virtuales: estrategias para la promoción de la escritura de la tesis de posgrado

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Se comunica una investigación-acción a partir de la cual se diseña, implementa, evalúa y ajusta un taller totalmente virtual que se orientó a promover la producción de un capítulo escrito por el alumno como parte de sus estudios de posgrado con una perspectiva que articula las siguientes dimensiones...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Difabio de Anglat, Hilda, Álvarez, Guadalupe
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2017
Materias:
Alfabetización académica
Taller virtual
Retórica de la tesis de posgrado
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/1066
Aporte de:
Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura de Universidad Nacional de Cuyo

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