Teaching in the university environment: conditions of its memorability from the biographical-narrative approach

In an interpretive-narrative study carried out at the UNMdP, the ethical dimension of the teaching of teachers considered memorable by their students was studied through the biographical-narrative approach in articulation with educational ethnography. The category "memorable teaching" emer...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Flores, Graciela, Porta, Luis
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2021
Materias:
Educación superior
Investigación educativa
Prácticas de enseñanza
Enseñanza memorable
Higher education
Educational investigation
Teaching practices
Memorable teaching
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/3815
Aporte de:
Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación de Universidad Nacional de Cuyo

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