Entornos y tutores virtuales en UNNOBA
Las tecnologías avanzan y el reto de los educadores se transfiere en cómo poder hacer uso de ellas para llegar a conquistar la atención de sus alumnos, de la mejor manera posible. Este trabajo se centra en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA que permiten a los docentes interactua...
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Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires
2023
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I103-R405-23601-6472023-12-07T20:31:45Z Entornos y tutores virtuales en UNNOBA Ahmad, Tamara Russo, Claudia Moretti, Nicolas Tessore, Juan Pablo 0000-0002-9197-266X 0000-0002-0345-4783 0000-0002-2111-0976 Tutores Virtuales Las tecnologías avanzan y el reto de los educadores se transfiere en cómo poder hacer uso de ellas para llegar a conquistar la atención de sus alumnos, de la mejor manera posible. Este trabajo se centra en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA que permiten a los docentes interactuar con los estudiantes para llevar a cabo distintas actividades con un objetivo en común, de manera sincrónica o asincrónica, y los Entornos Virtuales 3D (EV3D), que integran conceptos utilizados en la Web e ideas del mundo real para mostrar información de una forma más atractiva, simulando espacios físicos, reales o no, donde los usuarios pueden interactuar entre sí en tiempo real. Ambos entornos se convierten en escenarios propicios para el aprendizaje, en los que los alumnos pueden explorar, conocer a otros, socializar, participar en actividades individuales y grupales, etc. Fil: Ahmad, Tamara. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología. Centro Asociado a la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Fil: Russo, Claudia. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología. Centro Asociado a la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Fil: Moretti, Nicolas. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología. Centro Asociado a la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Fil: Tessore, Juan Pablo. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología. Centro Asociado a la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Con referato 2023-12-07T18:31:24Z 2023-12-07T18:31:24Z 2018-04-19 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/publishedVersion Ahmad T., Russo C., Moretti N. y Tessore J. (2018). Entornos y tutores virtuales en UNNOBA. I Congreso Multidisciplinario de la UNNOBA: Ciencia, Innovación y Sociedad. Junín, Argentina. http://repositorio.unnoba.edu.ar/xmlui/handle/23601/647 spa info:eu-repo/grantAgreement/UNNOBA/SIB2017/EXP 195/2017/AR. Buenos Aires/Tecnología y Aplicaciones de Sistemas de Software: Calidad e Innovación en procesos, productos y servicios info:eu-repo/grantAgreement/UNNOBA/SIB2017/EXP 197/2017/AR. Buenos Aires/Informática y Tecnologías Emergentes info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires I Congreso Multidisciplinario de la UNNOBA: Ciencia, Innovación y Sociedad |
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Las tecnologías avanzan y el reto de los educadores se transfiere en cómo poder hacer uso de ellas para llegar a conquistar la atención de sus alumnos, de la mejor manera posible. Este trabajo se centra en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA que permiten a los docentes interactuar con los estudiantes para llevar a cabo distintas actividades con un objetivo en común, de manera sincrónica o asincrónica, y los Entornos Virtuales 3D (EV3D),
que integran conceptos utilizados en la Web e ideas del mundo real para mostrar información de una forma más atractiva, simulando espacios físicos, reales o no, donde los usuarios pueden interactuar entre sí en tiempo real. Ambos entornos se convierten en escenarios propicios para el aprendizaje, en los que los alumnos pueden explorar, conocer a otros, socializar, participar en actividades individuales y grupales, etc. |
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