ITC contributions to conceptual change

As teachers, we are a product as well as a consequence of our implicit conceptions. Because of that, we believe that it is crucial to carry out a change in our conceptions as a first step towards achieving further deep modifications within the educational system. This idea is based on the concept of...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Temporelli, Walter
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2012
Materias:
cambio conceptual
modelos mentales
modos de apropiación de TIC
teorías del aprendizaje
conceptual change
mental models
modes of appropriation of ICT´s
theories of learning
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/3010
Aporte de:
Virtualidad, Educación y Ciencia de Universidad Nacional de Córdoba

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