Análisis de los factores intervinientes en el proyecto educativo de los ingresantes a la carrera de psicología, Universidad Nacional de Córdoba
Introducción: Se considera a los factores como aquellos aspectos internos,personales, propios del sujeto como lo son los intereses, habilidades,expectativas y externos como las estructuras económicas, sociales y culturales,los vínculos sociales, en el cual se destacan los familiares y escolares. Y q...
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Psicología. Secretaría de Ciencia y Técnica
2020
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/29354 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Introducción: Se considera a los factores como aquellos aspectos internos,personales, propios del sujeto como lo son los intereses, habilidades,expectativas y externos como las estructuras económicas, sociales y culturales,los vínculos sociales, en el cual se destacan los familiares y escolares. Y que laelección del proyecto educativo es el resultado de la interacción entre unestudiante y el contexto en el cual se desenvuelve.Objetivo: Analizar los factores intervinientes en la elección de carrera en unamuestra de ingresantes de Psicología, Cohorte 2017.Metodología: Estudio de tipo cuantitativo, descriptivo y transversal. Muestra deN=341 ingresantes de Psicología. Cohorte 2017. Instrumento: Encuestasemiestructurada-auto administrada. Análisis estadístico SPSS.20. Se tuvo encuenta los aspectos éticos en todo el procedimiento.Resultados: Media de edad de 22 años. En cuanto al género, el 80 % femenino.La Procedencia: 37, 2 % Córdoba. 36,9% Otra provincias argentinas. 23,1 %interior de Córdoba. 2,7 % extranjeros. El 80 % estudiantes solteros. 15% enpareja. El resto divorciado o separado. El 40,3 % de la muestra ha realizadootras carreras previas a la elección de Psicología. La fuente de información másutilizada para informarse sobre la carrera: Internet, hablar con Amigos,Profesionales y Familiares. Los motivos de elección de carrera expresados sonayudar a la gente y entender el funcionamiento de la mente. En las expectativasaparece el deseo de trabajar de la profesión, aprender y crecer como persona,entre otros datos.Conclusiones: Se reconoce a los factores personales, como los intereses, gustosy preferencias como preponderantes para la elección, la familia, la escuela y losvínculos con el grupo de pares ocupan un lugar destacado. La mayor parte norealizan orientación vocacional, información importante para potenciarintervenciones en la escuela secundaria, para lograr acercar herramientas deorientación vocacional. |
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