Multiculturalismo e ensino de Física e Ciências: um levantamento bibliográfico em periódicos brasileiros
Tendo por tema de pesquisa as discussões voltadas ao multiculturalismo e o ensino de Ciências e de Física, este trabalho realizou um levantamento bibliográfico em 12 periódicos brasileiros da área de educação com o objetivo de localizar publicações, durante o período de 2002 a 2012, e identificar as...
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Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2015
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I10-R316-article-126062023-09-12T17:07:22Z Multiculturalismo e ensino de Física e Ciências: um levantamento bibliográfico em periódicos brasileiros Multiculturalismo e ensino de Física e Ciências: um levantamento bibliográfico em periódicos brasileiros de Souza Rodrigues, Marta Leite, Cristina Multiculturalismo Diversidade cultural Ensino de Física e Ciências Periódicos brasileiros Revisão bibliográfica Multiculturalismo Diversidade cultural Ensino de Física e Ciências Periódicos brasileiros Revisão bibliográfica Tendo por tema de pesquisa as discussões voltadas ao multiculturalismo e o ensino de Ciências e de Física, este trabalho realizou um levantamento bibliográfico em 12 periódicos brasileiros da área de educação com o objetivo de localizar publicações, durante o período de 2002 a 2012, e identificar as principais linhas de pesquisa na temática. Diante do total de aproximadamente cinco mil artigos, apenas oito trabalhos abordaram diretamente a educação multi/intercultural e o ensino de ciências. Destes, a principal discussão abordada está relacionada à necessidade de reformulação dos currículos escolares, visando à ruptura com a lógica monocultural predominante. Tendo por tema de pesquisa as discussões voltadas ao multiculturalismo e o ensino de Ciências e de Física, este trabalho realizou um levantamento bibliográfico em 12 periódicos brasileiros da área de educação com o objetivo de localizar publicações, durante o período de 2002 a 2012, e identificar as principais linhas de pesquisa na temática. Diante do total de aproximadamente cinco mil artigos, apenas oito trabalhos abordaram diretamente a educação multi/intercultural e o ensino de ciências. Destes, a principal discussão abordada está relacionada à necessidade de reformulação dos currículos escolares, visando à ruptura com a lógica monocultural predominante. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2015-11-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12606 Journal of Physics Teaching; Vol. 27: Special Number: Selected papers presented at SIEF (PER Symposium); 219-227 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 27: Número Extra: Selección de Trabajos Presentados a REF; 219-227 Revista de Enseñanza de la Física; v. 27: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF; 219-227 2250-6101 0326-7091 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12606/12882 Derechos de autor 2015 Marta de Souza Rodrigues, Cristina Leite |
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Tendo por tema de pesquisa as discussões voltadas ao multiculturalismo e o ensino de Ciências e de Física, este trabalho realizou um levantamento bibliográfico em 12 periódicos brasileiros da área de educação com o objetivo de localizar publicações, durante o período de 2002 a 2012, e identificar as principais linhas de pesquisa na temática. Diante do total de aproximadamente cinco mil artigos, apenas oito trabalhos abordaram diretamente a educação multi/intercultural e o ensino de ciências. Destes, a principal discussão abordada está relacionada à necessidade de reformulação dos currículos escolares, visando à ruptura com a lógica monocultural predominante. |
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