Bases para el desarrollo de competencias en Extensión Universitaria: una experiencia innovadora de formación de posgrado en la FCA
La extensión universitaria es un pilar fundamental en de la educación superior, ya que permite articular el conocimiento académico con las realidades y necesidades de la sociedad. Sin embargo, históricamente ha sido considerada una función secundaria frente a la docencia y la investigación (Garat, J...
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Faculta de Ciencias Agropecuarias. Secretaría de Ciencia y Tecnología.
2025
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/nexoagro/article/view/49035 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La extensión universitaria es un pilar fundamental en de la educación superior, ya que permite articular el conocimiento académico con las realidades y necesidades de la sociedad. Sin embargo, históricamente ha sido considerada una función secundaria frente a la docencia y la investigación (Garat, J. J., & Barrionuevo, 2020).
En este contexto, apostando a la formación en extensión universitaria y como una iniciativa innovadora y necesaria, en la Facultad de Ciencias Agropecuarias (FCA), de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) se gestó y realizó en el año 2024 el curso de posgrado en extensión universitaria en la mencionada Unidad Académica denominado: Bases para el desarrollo de competencias en Extensión Universitaria (RHCD N°582/2023)
Se ofreció así un espacio para revalorizar la práctica extensionista y posicionarla como un campo de conocimiento con metodologías y objetivos propios. Dicha propuesta fue novedosa porque permitió reconocer la extensión como un proceso formativo integral y proporcionó herramientas específicas para su desarrollo.
A través de enfoques teórico-metodológicos actualizados, se fomentó la capacidad para diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención en distintos territorios, promoviendo la reflexión crítica sobre la integralidad de funciones universitarias (docencia-investigación-extensión) y la importancia de la co-construcción del conocimiento con las comunidades. Este tipo de formación contribuye a fortalecer el rol social de la Universidad y a consolidar la vinculación entre el conocimiento científico y las necesidades reales de la sociedad. |
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