La transmisión educativa: condiciones y tensiones en escuelas públicas
El primer capítulo del libro despliega la hipótesis que ha guiado la investigación y de la que se da cuenta en los distintos capítulos. Toma como base la teoría de Bernstein, mostrando que la relación entre orden regulativo e instruccional es fuente de tensiones en la escuela. Luego se avanza en el...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/30050 |
| Aporte de: |
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I10-R141-11086-30050 |
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Universidad Nacional de Córdoba |
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Español |
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ORDEN REGULATIVO E INSTRUCCIONAL TENSIONES ESCOLARES DISRUPCIONES POLÍTICAS PRÁCTICAS, POLÍTICAS E INVESTIGACIÓN Alterman, Nora Coria, Adela La transmisión educativa: condiciones y tensiones en escuelas públicas |
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ORDEN REGULATIVO E INSTRUCCIONAL TENSIONES ESCOLARES DISRUPCIONES POLÍTICAS PRÁCTICAS, POLÍTICAS E INVESTIGACIÓN |
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El primer capítulo del libro despliega la hipótesis que ha guiado la investigación y de la que se da cuenta en los distintos capítulos. Toma como base la teoría de Bernstein, mostrando que la relación entre orden regulativo e instruccional es fuente de tensiones en la escuela. Luego se avanza en el análisis de disrupciones políticas que cuestionan el orden escolar legítimo para concluir con los desafíos pedagógicos a las prácticas escolares, las políticas y la investigación educativa. |
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Alterman, Nora Coria, Adela |
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