Cambios normativos en la regulación de los sistemas de convivencia escolar

Main Author: Fridman, Denise Laura - Autor/a
Format: No definido Doc. de trabajo / Informes
Published: CLACSO 2013-12-05
Buenos Aires
Argentina
Series: Serie Documentos de Trabajo, Red de Posgrados, no. 37
Subjects:
Online Access: http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D9188.dir/Fridman.pdf
Table of Contents:
  • La escuela secundaria es uno de los niveles del sistema educativo obligatorio que encuentra mayores cuestionamientos en la Argentina y que ha sufrido mayores transformaciones durante los últimos años. Parte de esas transformaciones se explican a partir del contexto social, un escenario de despliegue de políticas sociales y leyes que promueven la masificación del nivel pero en instituciones que perpetúan las condiciones selectivas de acceso y permanencia que están en su origen. El sistema escolar de convivencia y sus reglamentaciones constituyen un analizador privilegiado para observar las condiciones selectivas, ya que éstos administran tanto las relaciones entre docentes y estudiantes en la escuela así como las relaciones entre los pares. En este artículo nos abocaremos a analizar qué formas ha adoptado dicho sistema, qué continuidades mantiene el sistema de convivencia con el modo disciplinario más duro y qué novedades introduce. Para realizarlo, nos centraremos en el sistema que regula actualmente la convivencia en las escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires.